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對(duì)教育本質(zhì)的探尋既是一種思考也是一種實(shí)踐

2022-04-28

CTU-MED 68期 董同學(xué)

￥10.00

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對(duì)教育本質(zhì)的探尋既是一種思考也是一種實(shí)踐

淺談中等職業(yè)教育中的平面設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)

2023-05-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 李同學(xué)

￥5.00

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中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的干預(yù)策略與建議

2024-03-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 李同學(xué)

￥5.00

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中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的干預(yù)策略與建議

幼兒園實(shí)踐教育模式：社會(huì)活動(dòng)與職業(yè)體驗(yàn)的融合

2025-02-14

GUC-EMEd 214期 潘同學(xué)

￥5.00

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幼兒園實(shí)踐教育模式：社會(huì)活動(dòng)與職業(yè)體驗(yàn)的融合

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論

2025-06-05

GUC-EMEd 214期 金同學(xué)

￥5.00

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論

學(xué)校中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力研究

2025-08-20

GUC-EMEd 252期 李同學(xué)

￥5.00

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學(xué)校中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力研究

教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及其在電力行業(yè)的應(yīng)用

2025-11-15

UCYP-EMEd 398期 陳同學(xué)

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教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及其在電力行業(yè)的應(yīng)用

為何當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效？與社會(huì)背景之間有什么關(guān)聯(lián)？

2021-10-19

CTU-MEd 46期 葉同學(xué)

￥10.00

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為何當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效？與社會(huì)背景之間有什么關(guān)聯(lián)？

認(rèn)知心理學(xué)在生活中的運(yùn)用分析—認(rèn)知心理 學(xué)在英語(yǔ)閱讀能力提升中的運(yùn)用分析

2021-08-26

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 梁同學(xué)

￥5.00

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認(rèn)知心理學(xué)在生活中的運(yùn)用分析—認(rèn)知心理 學(xué)在英語(yǔ)閱讀能力提升中的運(yùn)用分析

Analyzing the COVID-19 pandemic's impact on education and the future shift towar

2024-03-29

UCYP-EMEd 126期 G同學(xué)

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中學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估研究

2024-10-01

GUC-EMEd 211期 楊同學(xué)

￥5.00

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教育本質(zhì)的多面剖析與個(gè)人觀點(diǎn)闡述

2025-02-14

GUC-EMEd 214期 王同學(xué)

￥5.00

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教育本質(zhì)的多面剖析與個(gè)人觀點(diǎn)闡述